En grå, men mild, novemberdag tar en klass från Värnhemsskolan bussen ut till Torup. Där träffar de utomhuspedagogerna Birger Emanuelsson och Josefine Gustafsson. De får låna gummistövlar och sedan fortsätter de in i skogen.

– De är nyfikna, frågar och fotar mycket, säger Josefine Gustafsson.

Eleverna får höra om bokträden och om djuren som bor bland dem. Men också att skogen ägs av Malmö stad och är allas att använda.

– Alla har inte föräldrar som tar med sig barnen till skogen varje söndag. Jag berättar att det går bussar hit. Det är en demokratisk fråga att de får veta att det går att vara här och att det är gratis.

De som i dag är med på utomhusundervisningen på Naturskolan är nyanlända elever som går i språkintroduktionsklass.

– Det är första gången jag är här. Jag gillar skogen och det är bra att se platser utanför Malmö, säger Raymond Mpanga.

Klasskompisen Khalil Mardini ber att bli fotad framför änderna som samlats vid dammen i slottsparken.

– I slottet finns ett spöke som vaktar skatten, säger Flavia Nakawunde.

Det berättade Birger Emanuelsson när klassen passerade förbi Torups slott. En stund tidigare pratade gruppen om statarna, då de var utanför statarmuseet.

– De levde som slavar, säger Raymond Mpanga.

Utomhuspedagogiken tar fasta på det som finns i omgivningarna och eleverna lär sig nya saker genom att uppleva och reflektera över det.

– Vi pratar om vad vi ser, när eleverna upplever något är det lättare att haka på ord. Vi växlar mellan svenska och engelska och de hjälper varandra att förstå, säger Josefine Gustafsson.

I våras berättade vi om att Naturskolans verksamhet, så som den ser ut i dag, är på väg att försvinna. Nu är det klart att två tjänster för utomhuspedagogik och skolgårdsinspiration ska finnas kvar på enheten Pedagogisk inspiration som är en resurs för lärarna. Tre tjänster ska flyttas över till Malmö museer.

– Vi ser att vissa delar av Naturskolan inte passar inom skolan. Det betyder inte att den inte har något värde, men vi tycker att den är av ett annat slag och därför vill vi flytta den till museet, säger Anders Rubin (S), ordförande i grundskolenämnden.

På vilket sätt passar den inte?

– Den är inte tillräckligt kopplad till kvalitet och utveckling. Vi har höga krav på skolorna att de ska klara att ge eleverna goda kunskaps- och levnadsvillkor, vilket betyder godkända resultat. Den här verksamheten har haft för låg effekt där.

Läraren Hana Thomasson, som den här dagen är med sin klass på Naturskolan, tycker att beskedet är tråkigt. De senaste åren har möjligheten att komma ut med klasserna minskat väsentligt.

– Läsåret 2012–13 var jag ute med min klass tre gånger. De fick lära sig att göra ved av ett träd, se vårtecken i skogen och vara med och ta ut honung från en bikupa.

Hana Thomasson ser många poänger med att vara ute med Naturskolan.

– Det är en fantastisk verksamhet, eleverna har roligt, de känner samhörighet när de jobbar tillsammans och det är ett annat sätt att lära sig än att jag står framför tavlan.

I dag har eleverna fått till uppgift att i par eller tre och tre dokumentera dagen i bilder. I morgon ska de göra ett bildspel, med musik och inspelat prat som berättar om dagens upplevelser.

– Jag har lärt mig om svenska naturen, och om slottet. Det var fint, säger Abir Mahmoud.

Eleverna har samlats runt elden för att steka hamburgare till lunch. Josefine Gustafsson låter gruppen styra upp det mesta själva.

Hon är en av de som kommer att börja jobba på museet. Signalerna som kommer därifrån är att Naturskolan inte kommer att finnas kvar, utan att de tre tjänsterna ska in i Malmö museers befintliga verksamhet. Ett slutgiltigt beslut ska tas i kulturnämnden innan planerna blir helt klara.

– Under 25 år har Naturskolan byggt upp ett specifikt sätt att jobba på. Nu verkar det som att vi ska försvinna och det är väldigt synd, säger Josefine Gustafsson.